「很合理。」
接下来的几天，b我原本预期的还要忙碌。
我和美留希待在一起的时间明显增加了，而原因其实很简单——一年级学生只要碰到节庆活动，就会莫名其妙地失去处理事情的能力。
我们必须安排时间表、协调场地、处理各种意见分歧，还得阻止某些人把每一项工作都变成展现自我风格的舞台。
美留希很擅长处理人。
她说话不多，却总能在最短的时间里让别人冷静下来。大部分学生只要听她说一句话，就知道自己该做什麽。
至於我，则负责b较实际的部分。
搬运箱子、修理不断掉下来的装饰品，以及应付那些兴奋过头、反而让事情变得更麻烦的学生。
不知不觉间，和她一起工作开始变得轻松起来。
某天下午，我们刚把一整排灯笼挂上走廊。
完成之後，我们不约而同地退後几步，打量着成果。
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