托同学帮忙请了几波不同的专家来勘探过之后，路民盛的想法被认为大有可为，甚至就连种茶的地点都在此途中被圈定好了，路民盛也在不断跑山的过程里被晒得黢黑，身形更是瘦了一大圈，一点不像从小到大都没下地干过农活的人，倒是更符合田里老把式的刻板形象。
一切都安排得很好，预期收益看起来也比较高，但开办茶厂的计划却至今都没能落实，无他，就是拉不到投资。
这年头各行各业生意没几个好做的，银行贷款都不好拿，花溪三村又只是村级单位，担保力度明显不够，再加上路民盛的人脉力量也有限，导致他跑了很多个地方、见了很多人，却始终没能筹集到建设茶厂的初始资金。
甚至别说茶厂了，村子里那些需要钱来推进的小项目都已经让路民盛有些焦头烂额，听到老村长的问话，当即叹了口气，“镇上说年末的财政太紧张了，让我们明年新的拨款下来之后再去申请。”
果然，和老村长预料的结果一模一样，在这个岗位上干了二十年的人太有经验了，只是有时候明知道款下不来，却依旧要跑一趟，否则明年的拨款都没你的份！
“最重要的还不是这个，我今天去镇上才听人说，我们小学的王老师家里母亲生病，明年可能就要提前结束支教回城了，这样学校里的老师可能会不够。”
早年间花溪六个村一起合办了一个小学，校址被放在隔壁二村，那里有一片原本用来晒苞米的广场刚好可以拿来建学校。
以前还没有那么多人搬出村的时候，小学中的学生是很多的，路西印象里自己的同班同学就有小三十个，现在当然人少了，但留守儿童们还是能够让每个年级都单独成班，不像有些山村人少到几个年级可以混在一起上课的地步。
所以学校所需要的老师数量其实是不少的，然而这所后来被编制为正规公立校的编制并没有那么多，何况就是有编制也少有年轻教师愿意来这么山沟沟的地方工作，以至于到了如今，学校教师的主要构成依旧是曾经的老教师与支教几年就走的流动人群，只要支教老师一走，学校就会开始陷入课程排不过来的窘境。
其实这一切困境的解决方法还是很容易的，只要提高教师的福利待遇，就都迎刃而解了，总会有优秀教师冲着高薪而留下，毕竟人总是要考虑现实因素的嘛。
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